为进一步提升康复教师言语障碍评估技术和言语障碍治疗水平，近日，博望区儿童康复中心开展了孤独症儿童口肌和言语康复训练能力教研活动。

教研内容重点了解任何的口肌训练都不会单独使用，它必须与食物喂吃、言语发音动作、发音结合练习。言语治疗时，充分利用触觉、感知觉，利用言语治疗工具主动的进行训练(不是被动的侵入)和转移发音说话所需要的肌肉活动;在进行口肌训练前，需康复老师进行评估，给出训练方案。口肌训练可以帮助改善部分孩子咀嚼、吞咽、提升言语发音能力、说话清晰度、流畅度等。

活动还学习了言语障碍促进治疗技术，旨在帮助孤独症儿童改善呼吸，促进发声和共鸣的协调性，提高言语障碍儿童口部运动能力，达到诱导发音和主动促进发音的目的。

教研活动结束后，围绕计划要求，指导康复老师们将前沿理论知识运用到实际康复教学中。在培训期间，康复老师们认真聆听，热烈讨论，共同探讨康复过程中出现的常见问题，并针对在训孤独症儿童的个体差异制定个别康复训练计划。

通过本次教研活动，老师们对有效提问策略有了更深入的理解，也掌握了一些实用的提问技巧。不仅为幼儿的家庭康复训练指明了方向，也为参训儿童的康复进步奠定了坚实的基础，对如何改善孩子发音说话，提高说话清晰度和增强口部肌肉独立活动力的方法更加清楚。康复教师整体康复教学水平得到了进一步提升。残疾儿童康复救助项目也是中央彩票公益金项目。